【出 处】：《 教育评论 》 CSSCI 2014年第6期 36-38页,共3页

【作 者】： 王本贤

【摘 要】 本文从宏观的培养目标、中观的培养模式和微观的培养方式，对高校创业教育人才培养体系进行分析。培养目标是确立培养模式的基本依据，培养方式是培养模式的具体化。培养具有创业精神的优秀人才是创业教育的目标；从创业基础教育到实践教育再到创业帮扶的“递进模式”是创业教育的培养模式；课堂教学是创业基础教育和创业实践教育的主要渠道，应采用行动导向教学法；学校创业职能部门主导的创业帮扶是高校创业帮扶的主要形式。