【出 处】：《 教育评论 》 CSSCI 2014年第6期 124-126页,共3页

【作 者】： 尹亚辉

【摘 要】 本文讨论了题元理论在学术指向性英语教学中的应用。题元角色对大学生语言能力具有促进作用，题元词汇化能加速学生英语学习进程，题元特色化可加深学生对语言系统的感知，所以，题元理论在大学英语教学中的应用可推进学术理论与教学实践的相互发展。