【出 处】：《 教育评论 》 CSSCI 2014年第7期 123-125页,共3页

【作 者】： 李莹

【摘 要】 在通识课上开展网络信息技术辅助的协作学习,应优化协作学习环境、合理分配参与者角色、精心设计教学策略、充分调动每个小组成员的积极性,让学习者充分交流互动,协同工作,共同实现学习目标,共同承担评价结果。同时,实现网络资源与协作学习的整合,增强学生的合作与交际能力,培养他们捕捉信息、建构知识的能力。网络信息技术支持的课堂协作学习,必将推动通识教育的发展。