【出 处】：《 教育评论 》 CSSCI 2014年第7期 144-146页,共3页

【作 者】： 郭连锋

【摘 要】 人文主义课程与科学主义课程在西方教育史上占有重要地位,两种课程观的历史发展具有以下特点：人文主义课程为科学主义课程的萌芽孕育了土壤;科学主义课程起步晚,但发展更为迅速;人文主义课程和科学主义课程曾经历了长期的冲突时期;人文主义课程和科学主义课程最终走向融合。