【出 处】：《 教育评论 》 CSSCI 2014年第8期 103-106页,共4页

【作 者】： 周仕荣

【摘 要】 教与学的整合模式需要根据不同学习形式、不同内容、不同目标类型进行设计。教学行动应为学生内部的、内隐的建构活动创设条件。无论是教与学整合的模式还是模式实施都需建立在建构主义认识论和思维活动理论基础上。