【出 处】：《 教育评论 》 CSSCI 2014年第8期 122-125页,共4页

【作 者】： 何捷

【摘 要】 本文深刻剖析了全篇幅教学存在的种种弊端，具体阐述了“微写作”课程的建设构想以及实践策略。“微写作”课程是一个以学定教、教学相长的课程体系，采用“课内教学”和“课后百字”并轨同行的模式，对确保教学促进儿童写作能力发展、提升儿童写作素养具有重要意义，同时能极大丰富现时作文教学的形式和内涵。