【出 处】：《 教育评论 》 CSSCI 2014年第8期 144-146页,共3页

【作 者】： 杨宝山

【摘 要】 中国数千年发展的历史进程深深影响着教育的改革与发展，特别是直接影响我国科学课程的实施与评价。以历史的视角探讨我国科学课程实施与评价的传承与发展，有助于我们了解科学课程实施与评价变革本质，对今天的国家科学课程改革具有重要的借鉴意义。