【出 处】：《 教育评论 》 CSSCI 2014年第9期 51-53页,共3页

【作 者】： 丁蕙 ; 屠国元

【摘 要】 期望价值理论认为,动机强度取决于期望值和效价之积。因此,提高学生对成功的期望值,提升任务的效用价值,是激发学生动机的有效途径,也是教师期望发挥积极效应的必经之路。为了促进全体学生的全面发展,发挥期望正效应,教师应当创设平等课堂、确定合理期望值、实施激励措施。