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导师制的执行条件和驱动措施
【出 处】：《
教育评论
》
CSSCI
2014年第9期 54-56页,共3页
【作 者】：
张健
【摘 要】
文章阐述了导师制的内涵及实践育人机理,指出导师制是一种通过学生主体性实践体验,来共享和传递隐性知识的育人方式。同时,分析了导师制实践育人的执行条件,提出了导师制实践育人的驱动措施。
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