【出 处】：《 教育评论 》 CSSCI 2014年第9期 120-122页,共3页

【作 者】： 刘亚荣

【摘 要】 本研究采用文献资料法、逻辑分析法以及专家访谈法等研究方法,分别从教育学、心理学、系统论和信息论四个方面,对体育教学环境的优化策略及其相关研究的理论基础进行深入分析。在对体育教学环境的定义进行界定的基础上,从物理环境和心理环境出发,提出了体育教学环境的优化策略,试图以此促进体育教学质量的提高,带动青少年身心健康水平的提升。