【出 处】：《 教育评论 》 CSSCI 2014年第0卷第10期 41-44页,共4页

【作 者】： 任先国 [1,2]

【摘 要】 马斯洛需要理论揭示了需要是人行为的动力之源。法律在原则、主体、客体、规则、传递媒介和责任等方面与需要具有逻辑关联性。法制教育作为一种客观存在,具有满足需要的属性。教育者应从满足受教育者需要的维度,尽可能挖掘法的需要满足属性,提升法制教育的有效性。