【出 处】：《 教育评论 》 CSSCI 2014年第0卷第11期 84-86页,共3页

【作 者】： 段颖惠

【摘 要】 “微信”、“微博”等“微媒介”的兴起,为构建思想政治教育主体沟通机制提供了新视角。微媒介的利用有助于提升思想政治教育主体沟通意识,“微”视野下教育客体的＂微＂特征能增强主体间的沟通。思想政治教育主体借助客体中介在教育的＂微＂环境下,以思想信息的建构为途径,以教育环境的广泛渗透为条件,形成教育主体之间的沟通＂微＂机制。这一机制具有动态性、交互性的特点,它的建构及实施,不仅有助于主体性教育理念的实践和教育方法的改进,而且有助于教育效果的取得。