【出 处】：《 教育评论 》 CSSCI 2014年第1期 33-35页,共3页

【作 者】： 周敏

【摘 要】 随着专业设置自主权逐渐由教育行政主管部门向高校转移，越来越多的高校将内部专业评估作为自主保障专业建设质量的重要抓手。高校开展内部专业评估取得了不少的成就，但仍然存在着种种不足。构建“分级、分类、长效”的内部专业评估体系，在评估机制、评估指标、组织方式、改进调控、信息平台、专家队伍等方面细致运作，是提高内部专业评估成效的必然路径。