【出 处】：《 教育评论 》 CSSCI 2014年第1期 51-53页,共3页

【作 者】： 张其志

【摘 要】 高校教师评价存在着若干矛盾问题：评价内容之教学与科研的矛盾、评价标准之一致与多样的矛盾、评价方法之量化与质性的矛盾、评价主体之一元与多元的矛盾。为解决这些矛盾，国家应对高校实行分类评估；各高校要建立与大学类型相符的教学与科研奖励制度；建立评价标准多样化、评价主体多元化、量化与质性相结合的教师评价体系。