【出 处】：《 教育评论 》 CSSCI 2014年第1期 57-59页,共3页

【作 者】： 靳淑梅 ; 俞爱宗

【摘 要】 少数民族教育跨越式发展对基础教育教师实施双语教育与民族文化课程，提升多元文化素质提出了挑战。调查显示，中小学教师认同多元文化教育的重要性，但在多元文化教育相关知识与能力方面欠缺。延边大学是一所具有民族特色的地方综合性大学，为了培养基础教育教师，构建了培养职前教师多元文化素质的教育模式。