【出 处】：《 教育评论 》 CSSCI 2014年第1期 99-101页,共3页

【作 者】： 范连生 ; 范文文

【摘 要】 教材体系与教学体系之间的矛盾，是高校思想政治理论课教与学过程中存在的主要问题。在“中国近现代史纲要”教学中，教师只有在认清两者之间转化的必要性、原则、路径等几个问题时，才能有效实现由前者向后者的转化，从而实现“中国近现代史纲要”课教学的基本目标。