【出 处】：《 教育评论 》 CSSCI 2014年第1期 141-143页,共3页

【作 者】： 黄克利

【摘 要】 魏源“师夷制夷”的思想对近代中国的“教育救国论”起到了思想启蒙的作用。洋务运动时期是“教育救国论”的萌芽时期，甲午战争后的维新变法时期是“教育救国论”的初创时期。到辛亥革命及新文化运动时期，“教育救国论”臻于成熟，基本完成了变革传统教育的历史任务，其内涵也完成了超越国家概念、政党主义和教会派别的重要转变。时至今日，“教育救国论”的某些合理内核仍然具有巨大的理论与现实意义。