12月18日，“探索双线融合 走向深度学习”省教育科研论坛在福州教院二附小隆重拉开帷幕。本次论坛由福建省教育科学规划领导小组办公室、福建省教育科学研究所、福州教育学院附属第二小学联合举办，旨在直面当下“后疫情时代”线上线下教学融合的热点难点问题，探索教育教学新样态，促进教育教学质量的提升。来自省教科所、福州市教育局和福州教育研究院的领导、专家，以及福州市台江区、泉州市丰泽区、霞浦县等教师进修学校教研员,厦门实小、泉州实小，部分教育科研基地联络人、教师代表等参加本次论坛。
 

开幕式上，省教科所所长吴明洪首先向福州教院二附小六十华诞及今年首场省教育科研论坛的召开表示祝贺，对福州教院二附小以课题研究为己任，以课题促教研，实现了教育教学与科研的深度融合，在促进教师专业发展、提升教学质量、办出学校特色方面实现了跨越式发展，打造出“正秀教育”品牌给予高度肯定，同时指出教育科研工作面对难得的历史机遇，教育科研的地位更加重要，任务更加艰巨，希望全省教科研人员主动适应时代需求，以教育科研推动新课程改革和学校品牌建设。
 

开幕式后，14节以教育部规划和省教科规划课题为引领、融合课堂教学创新的主题观摩课随即举行。观摩课包含双师书法课、课外经典阅读指导课、儿童哲学渗透学科教学课、项目式研究性学习等，同时融入了AI课件、虚拟助教、虚拟实验等多个智慧教育产品，课程形式新颖、深度学习目标落地。泉州、厦门、福州三地教师同台执教，线上同步直播，让观摩课科技感十足。

在语文专场，福州教院二附小郑玲老师执教的《安徒生童话》阅读指导课，通过亲近作者、走进文本、共读共享等阅读活动，带领学生徜徉在美好的童话世界，浸润经典，享受课外阅读的美好。在数学专场，福州教院二附小丁泓之老师带来的《位置与方向（一）》一课，妙趣横生，学生在充分的活动实践中感受到数学的独特魅力。在技能科和综合实践类课程专场，形式新颖、活泼有趣的课堂吸引了众多与会者的目光，信息学科《创意编程：海底畅游》课程上，同学们通过VR设备，身临其境畅游海底世界。美术学科《校园绿化设计方案》公开课课程，学生们上网搜集绿化设计相关资料，并现场探究，开启了项目化学习之旅。这些观摩课集中展现了近年来福州教育学院附属第二小学教育教学研究成果，以及为实现线上线下混融教学样态所做的有益尝试。
 

福州教育学院附属第二小学党总支书记、校长方晓敏说，近年来，学校探索新技术与教学的融合，希望借助网龙的技术和研发力量，进一步用好新技术，提高教育教学水平，促进学生高效学习。

除观摩课外，本次论坛还邀请教育部中小学培训专家黄家骅做《从全员育人到全域育人：“五全育人”范式新议》讲座，深刻阐释了全过程育人、全员育人、全方位育人的教育理念。

在下午的优秀科研成果交流环节，5位来自省内的优秀教科研骨干代表分享了教科研成果与思考。其中，福州教育学院附属第二小学书记、校长方晓敏基于省教育科学规划课题做《探索双线融合 迈向深度学习》的发言，详细介绍了学校在线上线下融合教学模式的探索与规划。来自寿宁县科研基地的郭成法校长介绍了寿宁大同小学课题组针对小学数学练习进行的深度学习研究，分享了指向小学生数学多元思维培养的小学数学校本作业设计策略。来自莆田市城厢区科研基地的苏玉华老师做《运用现代教育技术 推进集邮项目式学习》的发言，图文并茂地介绍了基于项目式学习的集邮校本课程开发与实践策略。还有来自三明市梅列区教师进修学校的刘悦和厦门市松柏小学的陈瑜华各自分享了语文阅读和数学阅读的研究成果，介绍了线上学生运用网络学习及线下学习课堂教学的有效融合策略。

最后，温州大学基础教育研究中心张作仁教授为与会代表开设《促进深度学习的课堂变革行动》讲座，围绕“诊学单”“导学单”“拓学单”等三单学习实验，为学校“促进有效学习”课堂变革整体解决方案，打造“零作业、真学习、共成长”教学新样态提供了可推广、可操作的模式和策略。来自部分省级科研基地的代表以及福州部分学校老师全程专注倾听，深入领会来自浙江的课堂教学改革经验，思考我省基础教育课堂变革的方向。