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学术理论刊物。刊登中外教育理论及教育改革方面的研究成果。主要栏目有思想教育理论研究、教学管理、教育史、教育改革 、各级教 ...【详细查看】
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福建省教育学会召开2019年学术年会
2019-12-23 15:32:00
为贯彻落实习近平总书记关于教育的重要论述精神，贯彻落实党的十九大精神和全国、全省教育大会精神，推进深化国家“政府管教育、学校办教育、社会评教育”的“管评办”三方分离改革，提高基础教育办学质量评估的客观性、公正性和公信力，助推我省基础教育质量全面提升，2019年12月21日，福建省基础教育评估研究工作会议暨福建省教育学会2019年学术年会在三明学院召开。会议由福建省教育学会主办，三明学院承办，三明市教育局、三明市教育学会协办。福建省教育学会王豫生会长，福建省教育评估研究中心范菁副主任（主持工作），三明学院张君诚副校长，厦门市委教育工委原常务副书记、厦门市教育学会林佳添会长，三明市教育局刘若嘉副局长出席会议。会议由福建省教育学会张平忠秘书长主持。来自全省各地的福建省教育学会理事、地市教育学会代表、教育行政单位代表、论文代表以及三明市教师代表共120多人参加会议。
会上，三明学院张君成副院长、三明市教育局刘若嘉副局长分别致辞，福建省教育学会王豫生会长做主题报告。
王会长的报告，总结了近年来我省基础教育评估工作的主要成效：一是明确了基础教育评估的目标、目的，二是抓住了基础教育评估的重点、难点，三是完善了基础教育评估的方式、方法，四是初显了基础教育评估的结果、效果；同时，提出了进一步推进我省基础教育评估的对策思考：一是基础教育评估要进一步促进教学观念的转变，二是基础教育评估要进一步促进学校管理的完善，三是基础教育评估要进一步促进课程资源的开发，四是基础教育评估要进一步促进课堂教学方法的改进，五是基础教育评估要进一步促进现代学校制度建设，六是基础教育评估要进一步促进评估机制的建设。
会上，来自全省各地的10位论文代表分别围绕会议主题作了交流发言。他们是：福建省教育评估研究中心范菁副主任（交流题目为：以评促建、以评促管，促进基础教育质量提升），三明教育学院邱细荣老师（交流题目为：基础教育评估应更加关注学生的学习生态），厦门市教育科学研究院傅兴春副院长（交流题目为：面向2035 全面教育质量观下的教育质量评价探索），福州马尾区教师进修学校罗辉校长（交流题目为：用教育评价指引学校特色发展与创新），丰泽区第五中心小学林志平校长（交流题目为：小学教师专业水平发展评估的困惑与探索），莆田市秀屿区实验中学谢丽清老师(交流题目为：让教学质量始终行驶在超车道——论一种高效的基础教育评估方法体系)，闽江师范高等专科学校附属幼儿园吴敏园长（交流题目为：建设美育课程促进示范性幼儿园的创建与评估），龙岩市永定区区政府赖德辉督学（交流题目为：对“标”办学品特色，对“点”评价更出“彩”——义务教育标准化学校评价研究的实践与思考），漳州康桥学校郭明贵老师（交流题目是：和而不同，美美与共——民办基础教育集团化办学的探索与实践），宁德市蕉城区第二实验学校曹小玲副校长（交流题目为：基于《义务教育学校管理标准》引领教师专业成长）。以上交流研讨，充分反映出全省各地都在改进基础教育评估、提高教育教学质量方面作了积极探索，各有特色，各有长处，为进一步推进我省基础教育评估工作提供了很好的建议和参考。
这次会议，是福建省教育学会发挥教育智库作用，凝聚带动全省基础教育工作者，以实际行动贯彻落实习近平总书记关于教育的重要论述精神，贯彻落实党的十九大精神和全国、全省教育大会精神的一次会议；是学会立足我省教育改革发展的重点工作，围绕制约教育发展的突出问题，进一步增强服务教育发展能力的一次会议。这次会议，必将对提升我省基础教育评估工作水平，提高我省基础教育办学质量，起到良好的推动作用。
会上，三明学院张君成副院长、三明市教育局刘若嘉副局长分别致辞，福建省教育学会王豫生会长做主题报告。
王会长的报告，总结了近年来我省基础教育评估工作的主要成效：一是明确了基础教育评估的目标、目的，二是抓住了基础教育评估的重点、难点，三是完善了基础教育评估的方式、方法，四是初显了基础教育评估的结果、效果；同时，提出了进一步推进我省基础教育评估的对策思考：一是基础教育评估要进一步促进教学观念的转变，二是基础教育评估要进一步促进学校管理的完善，三是基础教育评估要进一步促进课程资源的开发，四是基础教育评估要进一步促进课堂教学方法的改进，五是基础教育评估要进一步促进现代学校制度建设，六是基础教育评估要进一步促进评估机制的建设。
会上，来自全省各地的10位论文代表分别围绕会议主题作了交流发言。他们是：福建省教育评估研究中心范菁副主任（交流题目为：以评促建、以评促管，促进基础教育质量提升），三明教育学院邱细荣老师（交流题目为：基础教育评估应更加关注学生的学习生态），厦门市教育科学研究院傅兴春副院长（交流题目为：面向2035 全面教育质量观下的教育质量评价探索），福州马尾区教师进修学校罗辉校长（交流题目为：用教育评价指引学校特色发展与创新），丰泽区第五中心小学林志平校长（交流题目为：小学教师专业水平发展评估的困惑与探索），莆田市秀屿区实验中学谢丽清老师(交流题目为：让教学质量始终行驶在超车道——论一种高效的基础教育评估方法体系)，闽江师范高等专科学校附属幼儿园吴敏园长（交流题目为：建设美育课程促进示范性幼儿园的创建与评估），龙岩市永定区区政府赖德辉督学（交流题目为：对“标”办学品特色，对“点”评价更出“彩”——义务教育标准化学校评价研究的实践与思考），漳州康桥学校郭明贵老师（交流题目是：和而不同，美美与共——民办基础教育集团化办学的探索与实践），宁德市蕉城区第二实验学校曹小玲副校长（交流题目为：基于《义务教育学校管理标准》引领教师专业成长）。以上交流研讨，充分反映出全省各地都在改进基础教育评估、提高教育教学质量方面作了积极探索，各有特色，各有长处，为进一步推进我省基础教育评估工作提供了很好的建议和参考。
这次会议，是福建省教育学会发挥教育智库作用，凝聚带动全省基础教育工作者，以实际行动贯彻落实习近平总书记关于教育的重要论述精神，贯彻落实党的十九大精神和全国、全省教育大会精神的一次会议；是学会立足我省教育改革发展的重点工作，围绕制约教育发展的突出问题，进一步增强服务教育发展能力的一次会议。这次会议，必将对提升我省基础教育评估工作水平，提高我省基础教育办学质量，起到良好的推动作用。